In jedem Ende liegt auch immer ein neuer Anfang begründet. Mit dieser Weisheit stimmte Kaplan Mario Vera die gesamte Schulgemeinde der LFS Ratingen beim traditionsreichen Gottesdienst am
Aschermittwoch auf die beginnende Fastenzeit ein, die sich bis zum Osterfest erstreckt. Jedem Teilnehmer der stimmungsvollen Messfeier in der bis auf den letzten Platz besetzten Kirche St.
Suitbertus wurde ein Kreuz aus Asche auf die Stirn gezeichnet. Denn die Asche steht symbolisch als Zeichen für innere Einkehr und äußeren Verzicht.
Ein bewusste Loslösung von lieb gewonnenen Lebensgewohnheiten müsse jedoch nicht unbedingt in eine seelische Sackgasse führen, sondern könne zu einem Weg der Erneuerung werden, aus dem für
gläubige Christen Kraft und Inspiration für befreiende Initiativen entspringen. Insofern stehe die Asche auch für eine Quelle, aus der sich geistige Erneuerung entfalten könne. Die Fastenzeit sei
eine Chance, sein Leben in neue Richtungen zu lenken und letztendlich gestärkt aus einer krisenhaften Situation hervorzugehen. „Jesus hilft uns, durch die Fastenzeit zu kommen", zeigte Kaplan
Vera der Schulgemeinde in seiner Predigt den Weg durch die Zeit der Selbstbesinnung auf. Die gefühlvolle und passgenaue musikalische Begleitung der Kirchenlieder am Klavier von LFS-Lehrerin Ute
Klein half, diese Botschaft der Befreiung innerlich aufzunehmen und mit Leben zu füllen.
Bei strahlendem Sonnenschein setzten sich am 4. März 41 Schülerinnen und Schüler der NW- und SW-Biologie-Kurse der Klasse 8 der Liebfrauenschule Ratingen aktiv für den Klimaschutz ein. Gemeinsam
mit Förster Volker Steinhage und zwei Rangern (Alexander Jakob und Christian Ost) pflanzten sie in rund drei Stunden 200 junge Buchen im Wald von Ratingen-Hösel – ein wertvoller Beitrag zur
nachhaltigen Aufforstung und zum Erhalt der heimischen Natur.
Die Aktion wurde von Frau Sörgel organisiert, die damit den Schülerinnen und Schülern eine wertvolle Gelegenheit bot, sich aktiv für den Umweltschutz zu engagieren. Begleitet wurden sie von Frau
Mund-Marek und Frau Serra, die sie tatkräftig unterstützten. Ein besonderer Dank gilt auch Herrn Briciana, der die Spaten einsammelte und zum Pflanzort brachte, sodass die Arbeit reibungslos
beginnen konnte.
Während der Aktion erfuhren die Schülerinnen viel über die Bedeutung gesunder Wälder für unser Ökosystem. Förster Steinhage erklärte, warum Buchen besonders gut für diesen Standort geeignet sind
und wie nachhaltige Forstwirtschaft funktioniert.
Diese Aufforstungsaktion ist ein starkes Zeichen für gelebten Umweltschutz und nachhaltiges Handeln. Jeder gepflanzte Baum trägt dazu bei, das Klima zu stabilisieren und künftigen Generationen
eine grünere Zukunft zu ermöglichen.
Ein großes Dankeschön an alle Beteiligten! Gemeinsam machen wir die Welt ein Stück nachhaltiger.
Geschichte hautnah und handlungsorientiert erleben: Dank einer Kooperation mit dem Adam-Josef-Küppers-Berufskolleg konnten die beiden Klassen 10b und 10c der Liebfrauenschule Ratingen in einem
pädagogischen Planspiel zum Thema „Diktatur in der DDR“ auf historische Spurensuche gehen.
Wie schmeckte die DDR? Wie fühlt es sich an, in einer Diktatur zu leben?
Welche individuellen Handlungsspielräume ergeben sich in einem totalitären Staat, der seine Bürger in Form von systematischer Überwachung bespitzelt? Mit solch brisanten Fragen setzten
sich die LFS-Kids in einem - von der Konrad-Adenauer-Stiftung geförderten - Projekt spielerisch auseinander. „Die Methode des Planspiels ermöglicht den Schülern einen intensiven und
eindringlichen Zugang zur Thematik des Terrors“, erläutert Frank Welkisch, der als Leiter des Wirtschaftsgymnasiums das Projekt für das AJC-Berufskolleg bereits vor mehreren Jahren an seiner
Schule etabliert hat. Denn die im Rahmen eines Planspiels erzeugte Betroffenheit der Jugendlichen aktiviert andere Lernwege als das stumpfe Lesen von Texten in Schulbüchern.
Im vorliegenden Planspiel, das von ausgewählten Experten der Konrad-Adenauer-Stiftung entwickelt und geleitet wurde, schlüpften die Jugendlichen in verschiedene - teils konträre - Rollen. Dabei
ging es im Kern um die Frage, ob es einer oppositionellen Musikband unter dem massiven Druck von Staatssicherheit und SED-Kreisleitung gelingen wird, ein Konzert mit eigenen kritischen Songs
aufzuführen.
„Wir sind dankbar, dass die Kooperation mit dem AJC-Berufskolleg unseren Schülern ermöglicht, an diesem außergewöhnlichen Planspiel teilzunehmen.
Dabei können die Jugendlichen die wichtige Erfahrung machen, dass freie Meinungsäußerung alles andere als selbstverständlich ist“, ordnet LFS-Schulleiter Christoph Jakubowski den hohen
pädagogischen Stellenwert des Projektes für die erzbischöfliche Realschule an der Schwarzbachstraße ein.
Für die vierte Stunde verwandelte sich die Aula der Liebfrauenschule am Mittwoch, 5.2.2025 in ein beeindruckendes Musiktheater. Aufgeführt wurde „Musik der 60er – genau mein Fall!“ von einer kleinen Besetzung aus Musikern und Sängern aus dem Aalto-Theater in Essen. Zuvor hatten Techniker des Essener Theaters ein kleines Bühnenbild aufgebaut und mithilfe von Lichttechnik eine besondere Atmosphäre im Raum geschaffen.
Alle Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe wurden zu dieser mobilen Musiktheaterveranstaltung eingeladen, um dabei zu sein, wie Paul - ein Liebhaber des Schlagers -, Renate – eine gestandene Opernsängerin -, Mary – eine gefeierte Jazzsängerin -, Ronny – ein ehemaliger Rocksänger und Produzent – und Oswald – Pfleger in der kleinen Seniorenresidenz „Villa Zimmermann“ - von ihren großen musikalischen Idolen aus den 60er Jahren erzählen und singen: Simon & Garfunkel, Cat Stevens, Drafi Deutscher, Hildegard Knef, Trude Herr, Elvis Presley, Beatles, …
Die Fachschaft Musik bedankt sich beim Aalto-Theater für das grandiose Erlebnis und lädt – besonders alle Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen – zum gemeinsamen Theaterbesuch der Musical-Revue „Yesterdate“ im Sommer ins Aalto-Theater ein.
Größer konnte der Erfolg am Ende eines regnerischen und windigen Wettkampftages kaum sein: Beim traditionsreichen Neujahrslauf am 5. Januar errang das Team der LFS Ratingen den Pokal für die teilnehmerstärkste Schule. Mit 114 aktiven Roadrunnern setzte sich die erzbischöfliche Realschule gegenüber der Konkurrenz durch und errang so die begehrte Trophäe der teilnehmerstärksten Schule. Als besondere Würdigung wurde dem Läuferteam der goldfarbene Pokal nun nachträglich vom Ratinger Bürgermeister Klaus Konrad Pesch in der vollbesetzten Aula der LFS Ratingen feierlich übergeben. „Wir sind stolz auf euch! Denn bei Lauf-Events ist die LFS immer ganz vorne mit dabei", lobte Pesch in seiner Ansprache. Mit von der Partie bei der stimmungsvollen Siegerehrung waren auch Ingrid Kohlen und Christian Behrendt vom ASC Ratingen West, die allen beteiligten Schülern und Lehrern für ihr herausragendes Engagement dankten. Ein großes Lob ging auch an den Sponsor Bauhaus, der die Teilnehmer der Lauf AG der Liebfrauenschule durch die Finanzierung der markanten Schirmmützen unterstützt. So bot die große Bühne in der altehrwürdigen Aula der Liebfrauenschule ein beeindruckendes Panorama, als Bürgermeister Pesch unter lautstarkem Jubel den Läufern der Liebfrauenschule die begehrte Auszeichnung überreichte. Als Dank erhielt er im Gegenzug ein gelbes Trikot von den LFS-Kids als farbiges Präsent.
Ergänzt wurde das Läufer-Team bei der Pokalübergabe und beim Neujahrslauf von den beiden Schulleitern Christoph Jakubowski und Birgit Weber, die gemeinsam mit zahlreichen ehemaligen Schülern und engagierten Eltern seit Jahrzehnten die große LFS-Familie unterstützen.„Diese große Gruppe von laufbegeisterten Sportlern steht für den enormen Zusammenhalt unserer gesamten Schulgemeinschaft", freute sich LFS-Lehrerin Nina Riedel, die gemeinsam mit Birgit Weber die Lauf AG der erzbischöflichen Realschule verantwortlich betreut.
Aber das LFS-Team wusste nicht nur in Sachen Teamstärke, sondern auch in Sachen Tempo zu überzeugen: Besonders beeindrucken konnte bei den Mädchen Sarah Ulken, die über die Distanz von 2,1 Kilometern mit einer fantastischen Zeit von 10:26 Min. in ihrer Altersklasse den 3. Platz belegte. Herausragend präsentierte sich bei den Jungen vor allem Leo Wagner, der in seiner Altersklasse über 5 Kilometer mit einer ambitionierten Leistung (21:30Minuten) als Zweiter die Ziellinie überquerte.
Lautstark unterstützt - insbesondere von zahlreichen Sport-Lehrern, Freunden und Eltern am Streckenrand - flitzten die LFS-Kids mit ihren gelben Trikots farbenfroh und flink durch den strömenden Regen und stellten ihre Konditionsstärke vor den Augen des Publikums öffentlich unter Beweis.
Auch in diesem Jahr hatte die Schulpflegschaft wieder einen Stand mit warmen Getränken organisiert, um die Läufer vor und nach dem Start zu unterstützen. Allen Helfern, die beim Neujahrslauf zur organisatorischen Unterstützung der großen Lauf-Gemeinschaft beigetragen haben, gebührt ein dickes Dankeschön.
Im Rahmen der Schulkonferenz überreichte unser Erzbischöflicher Schulrat Alfred Schwanke Christine Kämper das Ernennungsschreiben des Bereichsleiters
Thomas Pitsch zur 2. Konrektorin der Liebfrauenschule. Wir gratulieren ihr herzlich und wünschen ihr für ihre neue Tätigkeit alles Gute und Gottes reichen Segen.
Gemeinsam mit ihren großen Buddies aus der 9a besuchten die Schülerinnen aus der 5a am 22. Januar den Aqua-Zoo in Düsseldorf. Die Exkursion sollte insbesondere den Teamspirit der beiden Patenklassen stärken. Hand in Hand streiften die Fünftklässler mit ihren Paten durch die Unterwasserwelt und bewunderten Jochen, den Rochen und Kai, den Hai. Aber auch die planschenden Pinguine im Wasserbecken erfreuten sich großer Beliebtheit. Abgerundet wurde das naturverbundene Teamwork der LFS-Kids durch eine kommentierte Fisch-Fütterung am großen Korallen-Riff. Dabei waren die Tiere in all ihren schillernden Farben und facettenreichen Formen zum Greifen nah!
Auf über 2000 Quadratmetern präsentiert der Aqua-Zoo die Vielfalt des Lebens auf unserem Planeten. Beim Rundgang durch die Themenräume folgen Besucher der Evolution der Lebewesen: Von der Entstehung des Lebens im Wasser, der Ausbreitung der Organismen im Meer, der Eroberung der Süßgewässer bis hin zur Besiedelung aller Lebensräume an Land. Über 5000 Tiere aus mehr als 500 Arten, mehr als 1400 faszinierende Museumsobjekte und interaktive Elemente und Medien warteten darauf, von den Jugendlichen entdeckt zu werden.
Schule einmal anders! 29 Schülerinnen der 7d durften am 20. Januar für einen Tag ihren Klassenraum aufs Wasser verlegen. Im Zuge ihrer Teilnahme am Programm „boot4school" tauschten die LFS-Kids mit großer Begeisterung Stift gegen Paddel und Stuhl gegen SkimBoard.
An insgesamt acht Stationen erfuhren die Jugendlichen Wissenswertes über Sicherheit auf hoher See, Tipps und Tricks für verschiedene Knoten oder wie man in zehn Minuten lernt, einen Optimisten zu steuern. Beim Wake- und SkimBoard-Programm auf dem größten Wasserbassin der bekannten Düsseldorfer Messe „boot" blieb keiner trocken. Klassenlehrer Klaus Josten und seine LFS-Crew (bestehend aus Sportlehrerin Frau Odenthal, Herrn Peitz und Herrn Oberwinster) bewerteten die Teilnahme am Projekt vor allem in Sachen Stärkung der Klassengemeinschaft als vollen Erfolg.
Beim traditionellen Neujahrsempfang am 16. Januar stimmte Schulleiter Christoph Jakubowski die über hundert anwesenden Gäste auf die ambitionierten zukunftsweisenden Projekte der Ratinger Liebfrauenschule ein. Als besonders markanten Meilenstein kennzeichnete er in seiner Ansprache in der vollbesetzten Aula die Einführung elternfinanzierter iPads, die ab dem zweiten Halbjahr dieses Schuljahres allen Jugendlichen der Jahrgangsstufe 5 als modernes Lerntool dauerhaft zur Verfügung gestellt werden. „Die systematische Einführung dieser modernen Medien ist ein wegweisendes technologisches Sprungbrett in die digitale Zukunft unserer erzbischöflichen Realschule", bilanzierte Jakubowski.
Im Zuge der aufwändigen Renovierungsvorhaben am Schulgebäude habe die LFS Ratingen die Zielgerade ebenfalls fest im Blick: Nach den Osterferien werde der Umbau der vier neuen Klassenräume in der ersten Etage und der drei Klassenräume auf der Zwischenebene des ehemaligen Musikraumes aller Voraussicht nach abgeschlossen sein. Ab diesem Zeitpunkt gehörten die mobilen Container auf dem Schulgelände somit der Vergangenheit an. „Mit Blick auf das bald anstehende 125-jährige Jubiläum unserer Schule entwickelt sich das Schulgebäude immer mehr zu einem echten Schmuckkästchen", betonte der Schulleiter.
Aber auch mit Fokus auf die Gegenwart brauche der Liebfrauenschule keineswegs bange zu sein. Bester Beweis: Aktuell gastieren 18 Jugendliche aus der 9. Jahrgangsstufe unter Leitung der LFS-Lehrerin Andrea Ehlert im Rahmen eines traditionellen Schüler-Austausches in der nord-französischen Partnerstadt Le Quesnoy, wo sie in Gastfamilien ihre Sprachkenntnisse verbessern. „Damit setzen unsere reisefreudigen LFS-Kids ein unmissverständliches Zeichen für ein lebendiges Europa, das Mut macht für den Ausbau weiterer grenzüberschreitender kultureller Kontakte."
Mit Blick auf das erfolgreich abgeschlossene Jahr 2024 präsentierte die Liebfrauenschule ein ganzes Füllhorn verschiedenster sozialer und kultureller Projekte, die den Teamgeist der großen LFS-Familie eindrucksvoll unter Beweis stellten. „Viele unserer Gäste unterstützen uns ehrenamtlich und sorgen mit außerordentlichem Einsatz, mit unglaublich großer Leidenschaft und viel Herzblut dafür, dass unsere Liebfrauenschule in Nah und Fern als eine außergewöhnliche Realschulewahrgenommen wird. Dafür danke ich Ihnen heute besonders herzlich", lobte Jakubowski. Stellvertretend für das soziale Engagement der gesamten Schulgemeinde überreichten die drei Schülersprecher*innen Aimee Behrendt, Finja Kerkhof und Luke Schuller symbolische Schecks an karitative Organisationen mit einer Gesamtsumme von 31.120 Euro. Eine beachtliche Bilanz, die den LFS-Neujahrsempfang als Dankeschön-Abend für alle helfenden Hände ins Rampenlicht rückte. „Mit unserem Engagement wollen wir die Welt ein wenig besser und gerechter machen!", bilanzierten die Jugendlichen unter dem lautstarken Beifall des Publikums.
Letztlich stachen auch jene Initiativen, die nicht auf einer konkreten Geldspende basierten, aus dem vielfältigen Projekt-Pool der Schulgemeinde heraus. Wer einmal die rührenden Briefe gelesen hat, die LFS-Kids an einsame Menschen in Altersheimen schreiben, weiß, welche wohltuende Wirkung soziales Engagement im Sinne der christlichen Nächstenliebe entfalten kann. Gleiches gilt für den unermüdlichen Einsatz von Lesepaten, die Jugendliche mit einer gelungenen Mischung aus Geduld und Gelassenheit stärker in die fantasievolle Welt der Bücher einführen. Unfassbar wichtig erscheint in diesem Zusammenhang auch der gezielte Sprachunterricht für ukrainische Flüchtlingskinder, den Dr. Beate Helbig-Reuter ehrenamtlich an der LFS Ratingen über 2,5 Jahre professionell geleistet und nun nahtlos übergeben hat.
„Das, was Sie - liebe Unterstützerinnen und Unterstützer - häufig als Selbstverständlichkeit ansehen, wäre an anderen Schulen gar nicht möglich oder nur sehr schwer vorstellbar", rundete Schulleiter Jakubowski den von ihm aufgezeigten eindrucksvollen Reigen vorbildlicher sozialer Initiativen ab, die in ihrer Gesamtheit das vielfältige karitative Profil der Ratinger Liebfrauenschule eindrucksvoll repräsentieren.
Bei der sechsten Auflage des Schüler-Austausches mit der nord-französischen Partnerstadt Le Quesnoy wurden alle Teilnehmer des Französisch-Kurses der Jahrgangsstufe 9 gleich zu Beginn ihres Aufenthaltes im Rathaus feierlich empfangen. Die Kulturbeauftragte Madame Axelle Declerck begrüßte die 17 LFS-Kids und ihre Französisch-Lehrerin Andrea Ehlert, die sich vom 13. bis zum 17. Januar für fünf Tage in Gastfamilien ihrer Austausch-Partner aufhalten, herzlich. Ein besonderes Highlight des vielfältigen Programms der Reisegruppe ist zweifellos der Besuch der flämisch geprägten Stadt Lille - eine absolut sehenswerte architektonische Perle in der Region Hauts-de-France. „Wir sind glücklich, dass wir unseren Schüler*innen solche lebendigen Kulturkontakte mit den Bewohnern unseres Nachbarlandes bieten können - kostenloses Sprach-Training inklusive", bilanziert Andrea Ehlert zufrieden.
Größer konnte der Erfolg am Ende eines regnerischen und windigen Wettkampftages kaum sein: Beim traditionsreichen Neujahrslauf am 5. Januar errang das Team der LFS Ratingen den Pokal für die teilnehmerstärkste Schule. Mit 114 aktiven Roadrunnern setzte sich die erzbischöfliche Realschule gegenüber der schulinternen Konkurrenz durch und errang so die begehrte Trophäe, die die LFS-Kids unter lautem Jubel in Empfang nahmen. Ergänzt wurde das Läufer-Team von den beiden Schulleitern Christoph Jakubowski und Birgit Weber, die gemeinsam mit zahlreichen ehemaligen Schülern und engagierten Eltern die große LFS-Familie unterstützten. „Diese große Gruppe von laufbegeisterten Sportlern steht für den enormen Zusammenhalt unserer gesamten Schulgemeinschaft", freute sich LFS-Lehrerin Nina Riedel, die zusammen mit Birgit Weber die Lauf AG der erzbischöflichen Realschule verantwortlich betreut.
Aber das LFS-Team wusste nicht nur in Sachen Teamstärke, sondern auch in Sachen Tempo zu überzeugen: Besonders beeindrucken konnte bei den Mädchen Sarah Ulken, die über die Distanz von 2,1 Kilometern mit einer fantastischen Zeit von 10:26 Min. in ihrer Altersklasse den 3. Platz belegte. Herausragend präsentierte sich bei den Jungen vor allem Leo Wagner, der in seiner Altersklasse über 5 Kilometer mit einer ambitionierten Leistung (21:30 Minuten) als Zweiter die Ziellinie überquerte.
Lautstark unterstützt - insbesondere von zahlreichen Sport-Lehrern, Freunden und Eltern am Streckenrand - flitzten die LFS-Kids mit ihren gelben Trikots farbenfroh und flink durch den strömenden Regen und stellten ihre Konditionsstärke vor den Augen des Publikums öffentlich unter Beweis.
Auch in diesem Jahr hatte die Schulpflegschaft wieder einen Stand mit warmen Getränken organisiert, um die Läufer vor und nach dem Start zu unterstützen. Allen Helfern, die beim Neujahrslauf zur organisatorischen Unterstützung der großen Lauf-Gemeinschaft beigetragen haben, gebührt ein dickes Dankeschön. Denn sie setzten mit ihrem Engagement einen richtungsweisenden Startschuss für das neue Jahr 2025.
Schnellste Läufer*innen der LFS über 2,1 Kilometer
Maximilian Meißner in 8:37 Min.
Felix Bader in 9:27 Min.
Nick Münzberg 9:41 Min.
Sarah Ulken in 10:26 Min. (damit auch der 3. Platz in ihrer Altersklasse U 16)
Ronja Schliewe in 10:30 Min.
Nina Stolte in 10:32 Min.
Schnellste Läufer*innen der LFS über 5 Kilometer
Leo Wagner in 21:30 Min. (damit auch der 2. Platz in seiner Altersklasse U 18)
Letizia Littwin in 28:53 Min.
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten haben nicht nur Auswirkungen auf den Deutschunterricht, sondern auch auf andere Fächer. Aus dem Grund ist allen Lehrer*innen der LFS Ratingen eine gezielte Unterstützung in diesem Bereich sehr wichtig. Die Durchführung der Hamburger Schreibprobe in den Klassen 5, Unterrichtsbeobachtungen und Rückmeldung zur ersten Deutscharbeit sind wichtige Indikatoren, um besondere Schwierigkeiten beim Rechtschreiben festzustellen. Als zusätzliche schulische Fördermaßnahme bieten wir in diesem Schuljahr wieder jeden Montag und Mittwoch in der 7. Stunde einen LRS-Förderkurs in Kleingruppen für Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5, 6 und 7 an. Die LRS-Förderung beinhaltet folgende Prinzipen:
• Vermittlung und Einübung von Lernstrategien für Kinder mit LRS spezifischen Fördermaterialien
• regelmäßiges und systematisches Wiederholen
• Aufteilung des Lernstoffes in überschaubare Einheiten und
• Überprüfung des Lernfortschritts in kurzen Abständen
Sollten Sie Fragen zum Thema LRS haben oder sich einen Austausch wünschen, können Sie mich gern über Mail kontaktieren.
Charlotte Seguin
LRS-Trainerin
Nach den Ergebnissen der kürzlich veröffentlichten IGLU-Studie dümpelt Deutschland im Hinblick auf die Lesekompetenz von Grundschüler*innen nur im Mittelfeld herum. Besonders erschreckend: Im Vergleich zu anderen europäischen Staaten ist der Trend sogar negativ - deutsche Schüler*innen rutschen beim internationalen Niveau-Vergleich weiter ab! Wir sprachen mit LFS-Deutsch-Lehrerin und Lese-Expertin Claudia Schmitz-Salditt, welche Konzepte die LFS Ratingen seit Jahren erfolgreich einsetzt, um die Lust am Lesen zu stärken.
Wie weckt die LFS Ratingen bei Jugendlichen konkret die Lust am Lesen?
Wir freuen uns sehr darüber, dass wir es mit unserer Leseförderung bei fast allen Fünft- Klässler*innen schaffen, die Lust am Lesen zu wecken und bisweilen sogar zu vertiefen. Alle Schüler*innen kommen an der Liebfrauenschule in den Genuss, sich im Rahmen einer Unterrichtsstunde pro Woche - frei von Ängsten vor Klassenarbeiten und Tests - in einer angenehmen Lernatmosphäre ganz auf das Lesen konzentrieren zu können. Dabei werden die Jugendlichen von ehrenamtlichen Lesepaten unterstützt, die sich gezielt auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler*innen einstellen.
Welche weiteren Initiativen zeichnen das Konzept der Leseförderung an der Liebfrauenschule aus?
In der Jahrgangsstufe 6 nehmen wir jedes Jahr am bundesweiten Vorlesewettbewerb teil. Wir integrieren den bundesweiten Vorlesetag der Stiftung Lesen in unseren Deutschunterricht. Außerdem sind wir stolz auf regelmäßige Autorenlesungen an unserer Schule, die bei Jugendlichen großen Anklang finden.
Seit wann gibt es gezielte Programme zur Leseförderung an der Liebfrauenschule?
Die Leseförderung an der LFS gibt es seit 2015. Seitdem ist sie ein fester Bestandteil unseres Förderkonzepts. Eine breit gefächerte Auswahl an Kinder- und Jugendliteratur – kombiniert mit ausgewähltem Begleitmaterial zur Förderung des Textverständnisses – bildet die Basis unserer Arbeit mit den Kindern.
Wie wichtig ist Lesekompetenz für den allgemeinen Lernerfolg?
Wir alle wissen, dass das Lesen ein unverzichtbarer Grundstein allen Lernens ist. Nur wer versteht, was er liest, kann das, was von ihm verlangt wird, auch richtig umsetzten. Flüssiges und sinnerfassendes Lesen benötigt viel Übung und Routine. Daher ist die Leseförderung unverzichtbar.
Welche Tipps können Sie Eltern geben, um den Griff ihrer Kinder zum Buch zu erleichtern?
Viele Fünft-Klässler*innen berichten mir, dass sie bis zum Beginn unserer Initiativen nicht gerne gelesen haben. Aber durch das neue Fach Leseförderung merken sie, dass ihnen Lesen Spaß macht! Genau da liegt der Schlüssel zum Erfolg: Lesen soll Spaß machen und die Freude am Lesen wird manchmal erst geweckt, wenn man sie mit anderen teilt.
Die Eltern sind also wichtige Bausteine im Konzept der LFS-Leseförderung?
Ich wünsche mir, dass auch die Eltern Interesse am Leseverhalten ihrer Kinder zeigen und sich davon berichten lassen, was in der Leseförderung passiert. So entstehen Gespräche über Bücher, vielleicht sogar der Wunsch nach einem besonderen Buch, was wiederum zum gemeinsamen Besuch einer Bücherei oder einer Buchhandlung führen kann.
Stimmt es, dass Jungen in der Regel mehr Probleme beim Lesen haben als Mädchen?
Die meisten Studien kommen zu dem Ergebnis, dass Mädchen mehr zu Büchern greifen als Jungen und auch besser lesen können. Ich kann dieses Ergebnis aus meiner persönlichen Erfahrung in der Leseförderung der Liebfrauenschule jedoch nicht bestätigen. Ich sehe dort sowohl Mädchen als auch Jungen in den unterschiedlichsten Leseniveaus im Vergleich. Auch das grundsätzliche Interesse an Büchern ist auf beiden Seiten ähnlich stark ausgeprägt.
Was halten Sie persönlich von digitalen Kinderbüchern und Hörbüchern?
Wir leben in einer digitalen Welt und dazu zählen nunmal auch digitale Kinder- und Hörbücher. Für mich schließt die Nutzung dieser digitalen Medien jedoch nicht das analoge Medium des Buches in Papierform aus. Wichtig ist, dass digitale Medien das Buch nicht komplett ersetzen. Ich sehe das Hörbuch als passende Ergänzung zum konventionellen Buch, beispielsweise zum Einschlafen oder auf Reisen im Auto.
